（一）热爱教学，进步的动力和源泉

听了铜铺街小学朱芳老师的先进事迹报告，深深地为她在成长的道路上的点点滴滴感动。从就读师范开始，她就爱上了教书育人这项神圣的工作。她精心准备每一节课,教学伊始是这样，即使老教师给予的是中肯的批评，也不会让她气馁。打破沙锅问到底的精神帮助她飞速进步，教学水平提高了，她还是这样，获得的荣誉没有让她骄傲，她战胜了自己的面子观念（被她自己称为的懦弱行为），放弃暑假的休息，参加全国课堂教学竞赛。六次修改教案、三次试教，最终水到渠成，获得成功。朱老师的成长历程一章章在我们耳边回旋时，我强烈地感觉到了她对教学工作的热爱之情，我想，这就是她进步的动力和源泉。

与学生面对面，开展教育教学工作是每个教师每一天的全部，即使不跟学生正面接触，所做的其他事情也是围绕着它进行。教师在学校工作一天，时间上一样、也许教学的内容也一样，但是用不同的态度去做这项工作，收到的效果也许就会相差很远。深圳首席语文教师石景章在教学时，会从语文教材提供的文本中，看出引导学生写作的切入口，可以找到一条训练学生写作的独特之路。别人教的学生中很多不喜欢作文，听说写作文就头疼，但是他的学生喜欢写作，热爱写作，语言和文字成为他们抒发自己情感最好的载体。他的成功与他对教学工作的热爱分不开，你看，即使已经退休，他仍然愿意站在语文教学的讲台上继续他的教育事业。两位优秀教师的事迹告诉我们“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”，提高教学的效果需要我们先爱上教学，主动去思考和钻研。

（二）目光高远，为学生的一生奠基

小学教师，教的都是6-12岁的儿童。他们依赖教师，信赖教师，特别是低年级的孩子，存在着强烈的“向师”心理。教师给他们的引导也许会影响他们的一生，所以对待孩子的一切，我们都不能轻视。

以前我们都读过《窗边的小豆豆》一书，书中小豆豆的调皮确实让老师头疼。面对这样的孩子怎么教？小林校长主持的“巴学园”，就给了淘气的小豆豆一片自由的天地。在那里，小豆豆无拘无束地发展了自己的天性，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，成了一个充满爱与美的魅力的人。

朱芳老师的事迹报告中说到了一个热爱跑步的孩子，他把自己对跑步的热爱写进了作文，有点搞笑的作文标题，平常的心里话，得到了朱老师的赞赏并在全班范读，从此他更加喜爱跑步了，奠定了发展自己体育特长的人生道路。事迹报告还说到了一个喜欢写信的北京理工大学学生，当年他曾经七次修改作文，在一遍遍的修改后，他仍然只得到二等奖，但是从此他爱上了写作，在高考中作文离满分仅一分之差，在大学里还参加了学校的文学社，也许这辈子他都会保持着对写作的热爱。

这一个个事例，无不让我们感觉到，一个教师的影响力有多大。小豆豆一点不守规矩、爱跑步的孩子学习成绩不怎么样、爱写作的孩子作文曾经一塌糊涂……，目光高远的教师不会纠结在他们的错误和落后当中，而是给他们成长的空间、给他们美好的期待、给他们细致的指导，帮助他们发扬自己的长处、不断进步，找到自己理想的人生。这一个个事例提醒我们“教在今天，想在明天”，每个教师要永远记住！