在我的心里，有这么一位德高望重的教育专家——窦桂梅老师，她一直是我崇敬的大师，崇拜的偶像！她就像一股绿色的清泉，给人以滋润、以涤荡！更像一位和悦的女神，娓娓地讲述着教育的故事，把教育学、心理学及教育艺术机智地融入到了自己的课堂教学中。她的每一句话，每一个眼神，每一个动作无不启迪着我的智慧，激励着我的情感，激荡着我的思想。我努力向她学习，用知识和美德武装自己，让自己变得智慧起来，慢慢地向着教育的制高点一步步迈进。经过十三年的磨练，我逐渐成长为一名成熟、干练的教育工作者。我兢兢业业的工作态度得到了领导同事和广大家长的一致赞扬，轻松活泼的教学风格深受孩子们的喜欢，优质的教育教学效果得到了学校、社会的充分肯定。回顾走上教育工作岗位的这13年的点点滴滴，心中总会涌动无以言表的感激——我幸福地经历着、感动着，在我的身后，有那么一群鼓励我、关注我的领导，有那么一批默默支持我、陪伴我的同事和朋友，衷心感谢天心区教育系统这块肥沃的土壤，给我提供了一个成长的舞台；衷心感谢铜铺街小学的全体领导及同事们，做我坚实的后盾，才让我今天走得这么坚定、这么从容……
磨砺与成长同行
记得台湾成功大学教授汤尧先生曾说过，无论是教育者还是受教育者，都应该通过教育活动达到三个层次的递进：首先是做一个人，然后是做一个有意义的人，最后是做一个有意义而快乐的人。正因为得益于我这“快乐工作、快乐生活”的人生准则，从教以来，我能够一直充满热情地深入教研教改，创造性地开展教学活动。
1999年，我校铜铺街小学开展全国礼仪课题、审美课题研究，我就开始作为年轻教师代表，站上公开课的讲台，从最初的《国旗、国旗，我爱你》到《着装得体》，我自己也数不清随着学校课题的开题、实施、结题，我一共执教了多少礼仪教育、审美教育的公开课、研究课，但现在回顾那段青涩的岁月，不由得庆幸那段最初的积累却是在无形中奠定了我教学生涯厚重的基石。
苏霍姆林斯基对教育有这么一段刻骨铭心的语言： “教育是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及孩子的心灵。每一位老师必须有一颗丰富的、敏感的心灵，有一种悲天悯人的情怀，这样才会以自己细腻的情感发现学生最精细的心灵，去用一颗爱人之心从事工作。不再为教而教，而是通过教育这条途径，完成与学生的心灵对话。”我希望我能用那敏感的心灵，细腻的情感，好听的语言，让孩子们感到我的课堂这样充满魅力！
2007年暑假，我接受了一次参加全国语文教学竞赛的任务，当时任务紧，困难大，只有十天时间准备，当时正值放暑假，别的同事相约外出旅游，轻松休闲时，我却在家翻阅2-6年级的语文书，确定课题，撰写教案，制作课件，冒着40度的酷暑，前往学校试教，试教了三回，教案前前后后修改了10次，打印出来是厚厚的一叠，期间想过放弃，有过犹豫、彷徨，但我最终坚持了下来。有人说，成功者有一个计划，失败者有一个借口。当时只有一种心理，就是要把课上好，只许成功不许失败，没有借口。10天后我站在了赛场，在各级领导和同事的指导和帮助下，我最终凭借《小鹿的玫瑰花》一课，在全国首届“本色杯”义务教育语文课堂大赛中荣获一等奖。
“人生从来都是现场直播，没有机会彩排。”我必须好好珍惜每一次历练，珍惜课堂上的每一次行走，我知道只有无限地学习，无条件地热爱学习，才会走得更远。成长不是靠等待，更不是靠别人来拽。我要努力当一棵树，不要当一棵藤，只有长成一棵树，把根深深扎在泥土里，扎在课堂教学中，扎在专业尊严上，我才能长得高，才能获得力量，才会不畏风吹雨打。近几年，我先后代表长沙市、天心区、铜铺街小学参加了各级语文、品德、科学、综合实践活动等学科九次赛课，共获得了一个国家级一等奖，一个省级一等奖，一个市级一等奖、一个市级二等奖、三个区级一等奖、两个区级二等奖。面对这些荣誉，有同事评价我是个“多面手”，其实，我知道，不是因为我比别人多优秀，只是比别人多了一份不怕失败的勇气，和乐于尝试的进取心罢了。每接触一门新的学科，面对新的挑战，都需要花费更多的精力和时间去了解、熟悉、实践，而每一次磨课，都是一次痛苦的破茧成蝶的历练。有的老师可能会找各种各样的理由推脱这些工作，但我从来没有拒绝过，因为我内心把这个过程当作一种快乐，是充分地在享受这个过程。虽然我也会有备课备得神魂颠倒，深夜无法入眠的痛楚，也会因为一次次试教失败而茫然，甚至于还会有因为工作超负荷而身体抱恙突然弯不了腰的惊险体验，但终究凭借积极的心态，和长沙人吃得苦、霸得蛮的个性，把握住了这一次次珍贵的锻炼的机会，并在各类比赛中崭露头角。
匠心与幸福相伴
教育与育人是教师的两大职责，除了在教学教研上我勤奋好学，同时，我还用心育人，争取把每一位学生培养成全面发展身心健康的孩子。
我喜欢和孩子们在一起，排路队时，和他们牵牵手啊；下课时，和他们聊天、跳长绳，甚至于给女生扎头发啊；孩子们穿了一件新衣服，或者剪了个新发型，我赞美道：“今天真漂亮啊！”学生做卫生累得满头大汗的时候，我会轻言细语：“辛苦了啊！早点回家吧！”和学生交流的时候，轻轻捏捏他们的小脸蛋表示嘉许；在学生表现很棒的时候，奖励他们拥抱我一下……在学生满脸的笑意中，我分明读出了他们的满足和幸福——我真的成了他们的好朋友。于是乎，班上就出现了孩子叫我“妈妈”，我叫孩子们“崽崽”的亲近；就有我从外地学习两周回来后学生自发地布置黑板，写上“欢迎朱老师回来”的字样，让其他的老师“嫉妒不已”。
在育人这方面，我擅长以活动为契机，培养学生积极进取的精神，增强中队凝聚力。我自编自导的小品《一家老小话祖国变化》在大队部“祖国发展伴成长”的比赛中获得特等奖，后来被推荐参加天心区第十一届普通话宣传周活动，在黄兴路步行街演出时受到市民一致好评。我编排的中队主题队会《环保卫士在行动》对全市少先队辅导员开放，反响很好，《湖南省环境保护报》做活动报道。参与编排的审美教育活动《礼仪美少年考核》在全国美育专业委员会第十七届学术年会上展示，获得好评。
在班级工作中，我重视班级文化建设，带领孩子们一起动手，把教室打扮得像个温馨的大家庭。教室干净整洁，墙壁上张贴了孩子们的优秀作品，学生自发从家里带来了盆栽，给它们设计了名片，成为我们中队的绿色角。班长还发出了分类回收垃圾的倡议，组织同学们对垃圾分类回收，并安排专人负责登记，几年来筹得废品基金上百元。队员们环保意识深入人心，环保行动扎实有效，我们中队连续被学校评为 “四星级绿色班级”，并对全校师生做了经验介绍。我还利用综合实践活动课，和孩子们一起设计班徽，一起学习做凉拌菜，在课堂外还尽量带领这帮独生子女多去户外增长见识，我多次带领孩子们参加志愿者活动，如“争当文明交通劝导员”、前往长沙市第一福利院做义工，为那里的老人和孩子送去关爱；带领学生在“湖南省义工之家”学做绢花，为患病儿童筹备善款，捐献衣物……
带领学生做了这么多，与孩子们一起经历了那么多，感受了那么多，孩子们是最大的受益者，他们在丰富多彩的活动中拓展了视野，增长了见识，锻炼了能力，这些都直接影响、带动了语文学科的学习，学生表达能力增强了，日记的内容不再枯燥了，学生的情感也更丰富了，近年来，我们班的学生在各级各类作文比赛中荣获了60、70人次的奖励，我个人也多次被评为“优秀作文指导教师”，看着学生的点滴进步，我感到欣慰，这不就是我努力倡导、实践的大语文观吗？
铜铺街小学身处闹市之中，学生生源并不好，如何加强与家长的沟通，有效促进学生德、智、体、美、劳全面的健康发展是我一直努力探讨、研究的课题。我曾接手一个班级，班上有五十几名学生，在上百位家长中有大专和大专以上文凭的仅仅只有六位，根据这个情况，我想了很多办法去改善。比如每星期打印《一周情况反馈表》，把学生一周的学习情况、纪律表现都记录下来，让家长更好的掌握孩子在学校的表现，并写好反馈意见。再比如，我还针对怎样才是正确的家庭教育方法，创设了《家长必读》，资料定期发放给家长阅读，人手一份。这种和家长交流的方式很受欢迎，家长纷纷写来反馈意见，说《家长必读》成了他们的良师益友。陈柏容家长写来反馈意见：“《家长必读》家长要读，学生要读，全家都要读！”
在实践中，我摸索出心得：通过形式多样的家长会对家长进行培训，落实一次家长会说透一个主题，收获一个效果。有一次我把家长会主题定为“教育需要你我携手同行”，我搜集了一些强调家庭教育重要性的警句，贴在教室的墙壁上，再请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，引起家长的共鸣，效果很好。我还设计了一个主题是“你为孩子的明天投资了吗”，事先我发调查表，统计班上有多少学生在外学习特长，学了哪些科目，学了多长时间，目前学到什么阶段，取得了什么成绩。开会的时候组织个别在外学特长的孩子进行才艺展示，我再来公布统计数据，用数字、用事实来说话，让家长充分意识到素质教育的重要性。
就这样，我为孩子们付出的真心与诚意，为班级付出的点滴努力，打动了我们班的每一位家长，他们都信服我，愿意听从我的教育建议，配合班级、学校的各项工作。我所带班级班风班纪良好，班级工作特色明显，多次被评为“区、校优秀班级”、“绿色班级”。个人也分别在2000年和2008年被评为“天心区十佳优秀辅导员”。２００８年，我接受教师进修学校的邀请，在区优秀班主任培训活动中做了《做一个快乐、智慧的班主任》的讲座，反应好。
智慧与同仁分享
每天，我最早来到学校，晚上，我最后离开校园，在学校的每一时刻，我都很忙，没有时间闲聊，没有时间看报，每天像个快速旋转的陀螺，在不停地运转。除了日常教学教研工作，处理班级事务，我还要承担很多区里、学校额外的工作任务。
作为名师工作室的骨干成员，我能主动承担各级各类开放活动、指导年轻老师上课、开展教研活动、对学校老师进行培训、讲座等。
我担任天心区网络资源建设语文学科资源的审核员，利用休息时间上网工作，一年来共修改、审核资源200多条。今年暑假，在 “天心区第三期中小学班主任省级网络远程培训”中担任管理员一职，进行班级网站建设，批改学员作业，协助学员圆满完成学习任务。
除了语文学科、班主任这一块，在区综合实践活动课程推广的过程中，我带领我校的综合实践活动教研老师积极探索新课程，坚持每期对老师进行一次讲座，让大家尽快熟悉新课程。通过全校老师的共同努力，我带领的综合实践活动教研组被评为“2008年长沙市优秀教研组”。同时，我带领区第一综合实践活动小组的成员（七所学校综合实践活动骨干教师）一起学习、交流新课程，并积极开展丰富多采的活动，每次活动都在天心教育网上有具体的报道，领导和老师一致评价我们第一小组的成员最团结，活动开展得成功有效。
我自学考取了了英语本科文凭。在学校师资力量缺乏的情况下，我还多次服从组织的安排，兼任英语教学。语文、英语两门主科的教学重任常常压得我喘不过气来，可是我无怨无悔，作为一名共产党员，作为一名业务骨干，我争取尽自己最大的努力，为学校排忧解难。
以上罗列的，只是我平凡的工作细节，但值得我骄傲的是，尽管我这么忙，承担的工作有这么多，但我的教育教学质量不但没有受到任何影响，我所教学生考试合格率均为百分之百，优秀率名列年级前茅。2008年年底，天心区抽调三年级学生的期末测试成绩，我所教的两门主科分别在区里排名第四和第六。
“选择自己喜欢的，喜欢自己选择的”，我深深地感恩教师这一份工作。它让我领悟了太多人生的意义；它让我在理想与现实之间始终朝向前进的方向；它让我有了一生美好的向往与追求……我将继续努力，让青春在奋斗中闪光！我希望，新的一年，或者今后的一年年，我的周围围聚着越来越多执着于“高贵内修”的专业教师，我们依然能保持着简单的爱心、童心，走在孩子们中间，平和、淡泊、从容，并享受到幸福完整的教育快乐。